МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
Управление образования Администрации города Новошахтинска
МБОУ СОШ № 37
РАССМОТРЕНО
Руководитель МО
_____________________
Бабичева И.А.
Протокол №1
от «31» августа 2025 г.

СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
Зам. директора по УВР
Директор школы
______________________
________________________
Шматко Н.К.
Грановская Н.И.
Приказ «№386
От «31» августа 2025 г.
От «01» сентября 2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Основы финансовой грамотности»
для
7 класса
Учитель: Пожарская Дарья Сергеевна

г. Новошахтинск
2025 год

Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Основы финансовой грамотности»
для учащихся 5-9 классов разработана в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.
1. Федеральногозаконаот29.12.2012№273-ФЗ«ОбобразованиивРоссийскойФедерации»;
2. КонцепцияНациональнойпрограммыповышенияуровняфинансовойграмотности
населения РФ;
3. ПроектМинфинаРоссии«Содействиеповышениюуровняфинансовойграмотности
населения и развитию финансового образования в РФ».
4 Авторская программа по финансовой грамотности, 5—7 классы, авторы программы: Е.
А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова. М.: «ВИТА-ПРЕСС» - 2017.
5 Авторская программа по финансовой грамотности. 8–9 классы общеобразоват. орг.
Авторы программы: Е. Б. Лавренова, О. И. Рязанова, И. В. Липсиц. М.: «ВИТА-ПРЕСС»2017.
Актуальность данной программы продиктована развитием финансовой
системы и появлением широкого спектра новых сложных финансовых продуктов и услуг,
которые ставят перед гражданами задачи, к решению которых они не всегда готовы.
Финансовая грамотность - необходимое условие жизни в современном мире,
поскольку финансовый рынок предоставляет значительно больше возможностей по
управлению собственными средствами, чем 5—10 лет назад, и такие понятия как
потребительский кредит, ипотека, банковские депозиты плотно вошли в нашу
повседневную жизнь. Однако в настоящий момент времени ни нам, ни нашим детям явно
недостаточно тех финансовых знаний, которыми мы располагаем. При этом нужно
учитывать, что сегодняшние учащиеся — это завтрашние активные участники
финансового рынка. Поэтому, если мы сегодня воспитаем наших детей финансово
грамотными, значит, завтра мы получим добросовестных налогоплательщиков,
ответственных заемщиков, грамотных вкладчиков
Новизной данной программы является направленность курса на формирование
финансовой грамотности учащихся на основе построения прямой связи между
получаемыми знаниями и их практическим применением, пониманием и использованием
финансовой информации на настоящий момент и в долгосрочном периоде и ориентирует
на формирование ответственности у подростков за финансовые решения с учетом личной
безопасности и благополучия.
Отличительной особенностью программы данного курса является то, что он
базируется на системно деятельностном подходе к обучению, который обеспечивает
активную учебно-познавательную позицию учащихся. У них формируются не только
базовыезнаниявфинансовойсфере,нотакженеобходимыеумения,компетенции,личные
характеристики и установки.
Это определило цели данного курса:
- формирование у учащихся готовности принимать ответственные и обоснованные
решения в области управления личными финансами, способности реализовать эти
решения;
- создание комфортных условий, способствующих формированию коммуникативных
компетенций;
- формирование положительного мотивационного отношения к экономике через развитие
познавательного интереса и осознание социальной необходимости.
Задачи:
- освоить систему знаний о финансовых институтах современного общества и
инструментах управления личными финансами;

2

- овладетьумениемполучатьикритическиосмысливатьэкономическуюинформацию,
анализировать, систематизировать полученные данные;
- формироватьопытприменениязнанийофинансовыхинститутахдляэффективнойсамореали
зации в сфере управления личными финансами;
- формироватьосновыкультурыииндивидуальногостиляэкономическогоповедения,
ценностей деловой этики;
- воспитывать ответственность за экономические решения.
Курс входит в раздел учебного плана «Внеурочной деятельности», направление – обще
интеллектуальное «Основы финансовой грамотности».
Согласно учебному плану на 2022-2023 год, на изучение предмета внеурочной
деятельности «Основы финансовой грамотности» в 5,6, 8и9 классах отводится по 0.5 часапо 17 часов в год. В 7 классе изучение данного курса учебным планом в этом учебном
году не предусмотрено.
Формы реализации программы.
Для реализации поставленных целей предлагаются следующие формы организации
учебного процесса:
Дискуссия, проектно-исследовательская деятельность учащихся, деловая игра,
практическая работа, юридическая консультация, правовая консультация, познавательная
беседа, интерактивная беседа, мини-проект, мини-исследование, круглый стол, ток-шоу,
творческая работа, викторина, ролевая игра, сюжетно-ролевая игра, выступления
учащихся с показом презентаций, игра-путешествие, правовая игра, дидактическая игра,
решение практических и проблемных ситуаций, решение практических и экономических
задач, игра с элементами тренинга, работа с документами, аналитическая работа,
конференция, конкурсы.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Планируемые результаты:
Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность»являются:
- осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических
проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и
государства;
- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений:
сопоставление доходов и расходов, расчѐт процентов, сопоставление доходности
вложений на простых примерах;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование
собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;
- развитиенавыковсотрудничествасвзрослымиисверстникамивразныхигровыхи реальных
экономических ситуациях;
- участие в принятии решений о семейном бюджете.
Мета предметными результатами изучения курса«Финансовая грамотность»
являются:
Познавательные:
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3

- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации,
передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на
интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;
- формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач
в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- овладение базовыми предметными и меж предметными понятиями.
Регулятивные:
- понимание цели своих действий;
- планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;
- проявление познавательной и творческой инициативы;
- оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;
- адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.
Коммуникативные:
- составление текстов в устной и письменной формах;
- готовность слушать собеседника и вести диалог;
- готовностьпризнаватьвозможностьсуществованияразличныхточекзренияиправа каждого
иметь свою;
- умение излагать своѐ мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку
событий;
- определение общей цели и путей еѐ достижения; умение договариваться о
распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный
контроль в совместной деятельности,
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Содержание курса внеурочной деятельности
7 класс
Раздел1.Личноефинансовоепланирование(3часа).
Дискуссия «Роль денег в нашей жизни». Решение проблемной ситуации
«Потреблениеилиинвестиции?»Аналитическаяработа«Активывтрехизмерениях.Враглично
го
капитала».Творческая работа«Модель трех капиталов».Мини-проект
«Ресурсосбережение - основа финансового благополучия».
Раздел2.Финансыикредит (4часа).
Познавательная беседа «Основные понятия кредитования». Практическая беседа «Виды
кредитов». Познавательная беседа «Что такое кредитная история заемщика?» Решение
экономических задач «Арифметика кредитов». Аналитическая работа «Плюсы
моментальных кредитов». Аналитическая работа «Минусы моментальных кредитов».
Круглый стол «Финансовые пирамиды». Познавательная беседа «Ипотека». Решение
экономических задач «Арифметика ипотеки».
Раздел3. Расчетно - кассовые операции(2 часа).
Решение практических задач «Обмен валют». Познавательная беседа «Банковская ячейка
и банковский перевод». Круглый стол «Банковские карты: риски и управление ими».
Раздел4.Инвестиции(3часа).
Правовая консультация «Основные правила инвестирования: как покупать ценные
бумаги». Правовая консультация «Основные правила инвестирования: как продавать
ценные бумаги». Решение экономических задач «Инвестиции в драгоценные металлы».
Познавательная беседа «Что такое ПИФы?» Выступления учащихся «Депозиты и их
виды». Ролевая игра «Управляющие».
4

Раздел5.Страхование(2часа).
Творческая работа «Участники страхового рынка». Аналитическая работа «Личное
страхование». Правовая консультация «Страховые накопительные программы». Правовая
консультация «Мошенники на рынке страховых услуг».
Раздел6.Пенсии(1час).
Познавательная беседа «Государственное пенсионное страхование». Познавательная
беседа«Профессиональныеучастникипенсионнойсистемы».Практическаяработа
«Негосударственные пенсионные фонды: как с ними работать?»
Раздел7.Жильевсобственность: миф или реальность(1 час).
Круглыйстол«Жильевсобственность:мифилиреальность?»Правоваяконсультация
«Жилищныенакопительныекооперативы:каксихпомощьюрешитьквартирныйвопрос».
Практическая работа «Социальный найм жилья».
Раздел8.Итоговаядискуссияпокурсу«Финансовая грамотность». (1 час).
Содержание предмета курса представляется с описанием основных видов учебной
деятельности

7 класс
Раздел
1. 3
Личное
финансовое
планирование

«Роль денег в нашей
жизни».
«Потребление
или
инвестиции?»
«Активы
в
трех
измерениях. Враг личного
капитала». «Модель трех
капиталов».
«Ресурсосбережение
основа
финансового
благополучия».

Дискуссия
Решение
проблемной
ситуации
Аналитическая работа
Творческая работа
Мини-проект

Раздел
Финансы

«Основные
понятия
кредитования».
«Виды
кредитов». «Что такое
кредитная
история
заемщика?» «Арифметика
кредитов».Аналитическая
работа
«Плюсы
моментальных кредитов».
Аналитическая работа
«Минусы моментальных
кредитов». «Финансовые
пирамиды».
«Ипотека».
Решение экономических
задач
«Арифметика
ипотеки».

Познавательная беседа
Практическая беседа

кредит

2. 4
и

Аналитическая работа
Круглый стол
Решение
экономических
задач

5

Раздел
Расчетнокассовые
операции

3. 2

«Обмен
валют».
«Банковская ячейка и
банковский
перевод».
«Банковские карты: риски
и управление ими».

Решение
практических
задач
Познавательная беседа
Круглый стол

Раздел
4. 3
Инвестиции

«Основные
правила
инвестирования:
как
покупать ценные бумаги».
«Основные
правила
инвестирования:
как
продавать
ценные
бумаги». «Инвестиции в
драгоценные металлы».
«Что
такое
ПИФы?»
«Депозиты и их виды».
«Управляющие».

Правовая консультация
Решение
экономических
задач
Познавательная беседа
Ролевая игра
Выступления учащихся

Раздел
5. 2
Страхование

«Участники страхового Творческая работа
рынка».
«Личное Аналитическая работа
страхование».«Страховые Правовая консультация
накопительные
программы».
«Мошенники на рынке
страховых услуг».

Раздел
Пенсии

«Государственное
Познавательная беседа
пенсионное страхование». Практическая работа
«Профессиональные
участники
пенсионной
системы».
«Негосударственные
Пенсионные фонды: как с
ними работать?»

6. 1

Раздел
7. 1
Жилье
в
собственность
: миф или
реальность

«Жилье в собственность:
миф или реальность?»
«Жилищные
накопительные
кооперативы: как с их
помощью решить
Квартирный вопрос».
«Социальный найм
жилья».

Круглый стол
Правовая консультация
Практическая работа

6

Раздел
Итоговая
дискуссия

8. 1

Итоговая
дискуссия по курсу
«Финансовая
грамотность».

Дискуссия
Ищут материалы, создают
презентации, готовят вопросы
к
учебному
материалу,
отрабатывают
приемы
и
методы изложения материала
перед обучающимися.

Календарно-тематическое планирование
7 класс (17 часов)
№
п/п

Название темы

Дата проведения
план
факт

Название раздела(количество часов)
Раздел1.Личноефинансовоепланирование(3часа)
Дискуссия «Роль денег в нашей жизни».
1.
2.
3.

Решение проблемной ситуации
«Потребление или
инвестиции?»
Мини-проект
«Ресурсосбережение
основа
финансового благополучия».
Раздел2.Финансыикредит (4часов)

6.

Познавательная
беседа
«Основные
кредитования».«Виды кредитов».
Аналитическая
работа
«Плюсы
и
Моментальных кредитов».
Круглый стол«Финансовые пирамиды».

7.

Познавательная беседа«Ипотека».

4.
5.

понятия
минусы

Раздел3. Расчетно-кассовые операции(2часа)
8.

9.

10.

11.

Решение практических задач«Обмен валют».
Познавательная беседа «Банковская ячейка и
банковский перевод».
Круглый стол«Банковские карты: риски и управление
ими».
Раздел4.Инвестиции(3часа)
Правовая
консультация
«Основные
правила
инвестирования: как покупать и продавать
ценные
бумаги».
Решение экономических задач «Инвестиции в
Драгоценные металлы».

7

12

Познавательная беседа «Что такое ПИФы?»
Выступления учащихся«Депозиты и их виды».
Раздел5.Страхование(2часа)

13.

Творческая работа«Участники страхового рынка».
Аналитическая работа «Личное страхование».

14.

Правовая консультация«Страховые накопительные
Программы».«Мошенники на рынке страховых услуг».
Раздел6.Пенсии1 час.

Познавательная
беседа
«Государственное
и
Негосударственное пенсионное страхование».
Раздел7. Жилье в собственность: миф или реальность
(1час)
16. Круглый стол «Жилье в собственность: миф или
реальность?»
Раздел8.Итоговаядискуссия(1час)
дискуссия
по
курсу
«Финансовая
17 Итоговая
грамотность».
15.

8